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哈尔滨理工大学本科教学工作审核评估实施方案
2017-03-01 09:17:05   点击:

 

 

校发2016126

 

关于印发《哈尔滨理工大学本科教学工作

审核评估实施方案》的通知

 

学校各单位:

《哈尔滨理工大学本科教学工作审核评估实施方案》业经2016年11月28日第508次校长办公会审议通过,现印发给你们,请遵照执行。                            

 

 

哈尔滨理工大学

                                                  2016年11月29日

 

 

 

 

 

 

 

哈尔滨理工大学本科教学工作

审核评估实施方案

按照教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高2013〕10号)以及省教育厅《关于印发黑龙江省地方属普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案的通知》(黑教高2015〕57号)要求和工作部署,校将2018年5月接受教育部委托省教育厅组织的审核评估。为切实做好审核评估的各项工作,结合学校实际情况,制定本实施方案。

一、指导思想及原则

以党的十八大、十八届历次全会精神、习总书记系列讲话精神、国家“十三五”规划纲要以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,以教育部、省教育厅审核评估指导意见和工作方案为统领,以贯彻落实学校第三次党代会精神和学校“十三五”发展规划为抓手,以全面提高本科人才培养质量为核心,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针突出内涵建设,突出特色发展强化学校办学合理定位,强化人才培养的中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。

在审核评估过程中坚持目标性、主体性、多样性、发展性、实证性的基本原则,重点评估人才培养目标的达成度(毕业要求)、社会需求的适应度、教师和教学资源的保障度、教学及质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度。

二、目标任务

(一)工作目标

    通过评建工作对我校教育教学工作进行一次全面的自我诊断、自我完善,使学校与学院的办学思想更加明确,办学特色更加鲜明,本科人才培养的中心地位更加巩固,本科教学质量保障体系更加完善,教风学风建设、教学管理水平、人才培养质量迈上新台阶,实现建设高水平教学研究型大学的目标,培养品德优良、人格健全、基础扎实、知识结构完整,具有较强实干精神、实践能力、创新意识和国际视野的应用型、复合型人才。

(二)工作任务

1.充分讨论,深入挖掘,进一步明确学校、学院的办学定位与目标,凝练教学特色项目。

2.严格按照审核评估的6+1项目要求,深入查找问题与不足,深刻剖析原因,科学制定改进措施。

3.精心撰写自评报告,完善学校本科教学基本状态数据,规范所有支撑材料。

4.加强教学过程管理,严格规范教学秩序。

5.进一步完善学校内部教学质量监控与保障体系,建立质量持续改进机制。

6.做好审核评估专家进校实地考察接待工作。

7.根据专家组提出的问题,采取措施加以改进。

三、评估范围

评估范围由审核项目、审核要素、审核要点三个层次构成,主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及自选特色项目等方面,涵盖学校的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学投入,教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况,教学改革及各教学环节的落实情况,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体系的建设及运行情况等。

四、组织机构

为切实加强学校对审核评估工作的统一领导,扎实、优质、高效地完成好审核评估工作,学校成立以下审核评估工作组织机构。

(一)学校审核评估工作领导小组

   长:赵国刚   李大勇

常务副组长:刘胜辉

长:陆  岩、孟上九、郭二军、杨  春、王志浩、

          房文斌、满春涛、徐向晨、周长群、计东海

   员:相关职能部处负责人、院(部)负责人

主要职责:领导和部署全校审核评估工作,讨论决定审核评估工作的重大问题,审定学校审核评估重要文件,对分管部门和院部的审核评估工作严格把关。

(二)工作机构

学校审核评估工作领导小组下设学校审核评估工作办公室、专项工作组、自评专家组、宣传组和后勤保障组。

1.学校审核评估工作办公室

 任:刘胜辉

副主任:吴秋凤、宋清昆、崔玉祥、杨 威、代德伟

成员:徐永明、石 磊、韦 琦、刘大宇、张 颖、闫明明及评    

      估中心工作人员;各教学单位主管教学负责人。

主要职责:负责与上级主管部门沟通协调;按学校审核评估工作领导小组的要求,负责审核评估各项工作的组织、沟通、协调、实施、推进、检查以及督办各种材料的撰写、整理、建档等工作。

学校审核评估工作办公室为临时机构,工作组成员在评估准备期间集中办公。

2.专项工作组

1)“定位与目标”项目工作组

 长:李大勇

副组长:郭二军、王志浩

 员:根据本组工作需要确定相应人员

2)“师资队伍”项目工作组

 长:房文斌

副组长:张凤斌、宋清昆

 员:根据本组工作需要确定相应人员

3)“教学资源”项目工作组

 长:满春涛、刘胜辉

副组长:宋清昆、戈宝军、杨学民、高恩宝、林家齐、

        郗朝晖、于彦东、王  

 员:根据本组工作需要确定相应人员

4)“培养过程”项目工作组

 长:刘胜辉

副组长:宋清昆、杨忠学、姜国玉、石 磊、徐永明

 员:根据本组工作需要确定相应人员

5)“学生发展”项目工作组

 长:孟上九

副组长:杨忠学、王 琦、姜国玉、徐永明

 员:根据本组工作需要确定相应人员

6)“质量保障”项目工作组

 长:刘胜辉

副组长:吴秋凤、石 

 员:杨 威、刘春清、李善强、王 飞、张 

7)“自选特色”项目工作组

 长:赵国刚

副组长:崔玉祥、孙明哲

 员:根据本组工作需要确定相应人员

上述七个组的主要职责:讨论、提炼、撰写相应部分的自评报告,字数原则上1~2万字,其中,存在的问题和产生的原因要分析透彻,整改措施要具体可行。问题及原因部分须达到总字数的三分之一。同时要收集、提供相应部分的支撑材料及目录。

 8)荣成学院专项组

 长:徐向晨

副组长:李全利、宋加升

 员:根据本组工作需要确定相应人员

 主要职责:完成荣成学院审核评估各项工作。

9)“教学基本状态数据”工作组

 长:刘胜辉

副组长:吴秋凤、杨  

 员:各单位主管数据填报工作的负责人及相关人员

主要职责:审查、核定、完善教学基本状态数据,并在规定日期内完成。

10)材料组

 长:刘胜辉

副组长:吴秋凤、代德伟、崔玉祥

成员:杨 威、徐永明、韦 琦、刘大宇、刘春清、李善强

主要职责:完成学校审核评估工作自评报告的统稿、教学基本状态数据及其它支撑材料的审核等工作。

上述10个专项工作组实行组长负责制,组长作为第一责任人直接对学校审核评估工作领导小组负责;小组内实行分工负责制,由组长根据工作需要对组内各成员分派工作任务,并分工合作。

3.自评专家组

 长:孟大伟、郭建英

成员:学校党政班子成员、教学指导委员会相关专家、本科教学督学等

主要职责:对校、院两级审核评估工作进行咨询、指导、检查、评估并提出整改意见。

4.宣传组

 长:陆  

副组长:周长群

 员:根据本组工作需要确定相应人员

主要职责:负责学校审核评估期间主要事件的校内外宣传报道,建设哈尔滨理工大学审核评估专题网站。

5.接待组

 长:陆 

副组长:刘 

 员:根据本组工作需要确定相应人员

主要职责:负责审核评估专家进校的接待工作。

6.后勤保障组

 长:杨  

副组长:安文斌

 员:根据本组工作需要确定相应人员

主要职责:负责学校审核评估工作的后勤保障工作。

五、评估时间及工作安排

评估时间为2016年11月至2019年5月。

(一)评估准备阶段(2016年11月~2017年4月)

1.组织相关职能部门人员赴哈尔滨市相关高校学习调研。

2.召开审核评估工作会议,学习研究审核评估相关政策和内涵要求,制定工作方案,按照审核评估6+1个项目,进行工作任务分解,明确牵头部门和参与单位详见附件一)。

3.高教研究与教学质量评估中心向校长办公会汇报审核评估工作方案。

4.召开全校本科教学审核评估工作布置会,全面部署校、院两级审核评估工作。

5.下发学校审核评估工作方案,编制、印发审核评估学习材料,建立专题网站。学校各单位要组织好审核评估相关政策、方案的学习和研讨,深刻理解审核评估的内涵。

6.召开审核评估工作人员专项培训大会。

7.各教学单位开展自评工作。要严格按照审核评估的6+1个项目,开展学院自评工作,撰写学院自评报告,对自评工作中发现的问题和不足,提出整改措施。同时,各教学单位要强化教学工作和教学档案管理的规范性,配合做好教学基本状态数据采集和相关支撑材料的收集和整理。

8.相关职能部门结合工作实际,制定审核评估详细工作计划,明确工作目标,细化工作任务,做到职责清晰,责任到人。

(二)学校自评阶段(2017年5月~2017年9月)

1.召开全校本科教学工作会议暨本科教学审核评估正式启动大会。

2.组织校内专家开展学院评估,检查学院自评情况,重点开展包括毕业论文(毕业设计)、试卷及试卷分析报告、课堂教学秩序、实验实习报告、实习实训基地和实验室利用情况等专项检查,对发现的问题提出整改建议。

3.各专项工作组围绕所负责的审核要素和要点,制定本组的评建工作计划,提出评建工作具体举措,细化任务,责任到人,全面落实。根据学校章程、党代会文件、“十三五”发展规划、教学管理文件以及教学基本状态数据和近两年的《本科教学质量报告》等材料,形成写作思路,梳理支撑材料目录。征求学校审核评估工作专家组的意见建议后,确定写作提纲,撰写分项自评报告,收集整理支撑材料。

4.审核评估材料组对分项自评报告进行统稿,形成学校总体自评报告初稿。

5.审核评估工作办公室对各专项组上报的支撑材料进行整理。

   (三)校内整改提高阶段(2017年10月~2018年4月)

1、根据各单位自检自查报告及学校专家组检查情况,开展专项整改工作,提升审核评估工作质量。

2.各单位做好收集整理基础数据和教学资料、核对本科教学基本状态数据、各种支撑材料的归档工作。

3.进一步完善学校自评报告和特色项目,广泛征求学校领导及各单位意见,提升报告质量;完善所有支撑材料的整理工作,做到“说、做、证”的统一。

4.完成学校自评报告、教学基本状态数据分析报告、年度质量报告、各项支撑材料及其它相关材料的准备工作。

   (四)专家进校考察评估阶段(2018年5月)

1.制定评估专家组进校考察方案,落实专家组进校评估的接待、联络等工作。

    2.配合专家组做好实地考察和专家组意见通报会等项工作的安排。

3.营造迎评氛围,做好热情、周到、细致的服务工作

   (五)整改建设阶段(2018年6月~2019年6)

1.认真听取、整理和分析专家的意见和建议,形成学校审核评估整改方案。

2.根据整改计划,将整改任务落实到各部门、学院进行整改。

    3.开展为期一年的整改工作,组织整改工作的检查验收,撰写《哈尔滨理工大学本科教学审核评估整改工作总结》并上报。

六、经费保障

根据学校审核评估工作需要,制定迎评准备经费计划,在学校2017年、2018年经费预算中列入审核评估工作及其整改的专项经费,并保证经费足额、及时投入到位。

七、相关要求

    1.全员重视,各负其责。审核评估是学校办学水平的一次全面检验,是提高学校社会影响力的一次良好契机,也是今后一段时期学校的重点工作之一,其影响深远,意义重大。学校各级领导干部和全体师生员工必须充分认识审核评估的重要性,高度重视迎评促建工作。各相关部门负责人和各教学单位党政一把手是评建工作的第一责任人,要切实负起领导责任,认真履行评建职责,充分调动本单位教职工参与评估建设的积极性、主动性,形成人人关心评估、人人参与评估的良好氛围。

2.深入学习,把握实质。要认真学习审核评估指导意见和工作方案,深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求,准确把握审核评估的12355”原则,即,“一个坚持、二个突出、三个强化”的指导思想、“五个度”的评估重点、“五项原则”的总体要求要在目前开展的本科教育教学思想观念大讨论活动中,将“以学院为主体,以学生发展为本位”的审核评估理念深入人心,将以学生为中心、基于学习产出、持续改进的教育教学理念融入到日常教学过程中,融入到评估建设中,使评估建设取得实效。

3.以评促建,重在建设。审核评估的最终目的是通过评估加强学校内涵建设,提高本科人才培养质量。迎接评估不是单纯为了评估而评估,而是要以评促建,重在建设。要将评建工作与日常教学工作相统一,以平常心、正常态正确对待评估要将评建工作与贯彻落实学校第三次党代会精神、学校“十三五”发展规划相统一,以学习心、开放态来谋发展,真建设。要重点落实人才培养中心地位,建立教学过程管理、质量监督评价、质量持续改进等保障教学质量的长效运行机制。

    4.统筹部署,协同共进。审核评估评建工作是一项复杂的系统工程,涉及到学校各个部门、各教学单位。全校上下要在审核评估领导小组的领导下,发挥各部门、各单位的主动性、积极性和创造性,按照评估阶段任务要求,科学部署,强化落实,保证各阶段工作任务按期完成;评建过程要加强各部门、各单位之间沟通协作,树立全校一盘棋的思想,互相支持,协调一致,协同共进广大教职员工,必须服从评估工作大局,既要保证日常教学、管理工作的正常进行,又要保证在评估建设上的精力投入,确保审核评估评建工作有序推进。

审核评估是对我校本科教学工作的一次全面检验,关系到学校发展的全局。全体师生员工要以高度的责任感和使命感,扎实工作、团结奋进,全力以赴地做好评建工作,以良好的精神风貌迎接省教育厅的审核评估,促进我校本科教育教学工作再上新台阶。

 附件:1.审核评估范围及对应相关部门任务分解一览表

2.哈尔滨理工大学本科教学审核评估工作进程表

 

 

                  哈尔滨理工大学

                   2016年11月29日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

审核评估范围及对应相关部门任务分解一览表

审核项目

审核要素

审核要点

牵头部门

参与单位

1.定位与目标

1.1办学定位

(1)学校办学定位及确定依据

校办

评估中心、教务处

(2)办学定位在学校发展规划中的体现

校办

评估中心、教务处

1.2培养目标

(1)学校人才培养总目标及确定依据

教务处

教学单位

(2)专业培养目标、标准及确定依据

教务处

教学单位

1.3人才培养中心地位

(1)落实人才培养中心地位的政策与措施

教务处

教学单位

(2)人才培养中心地位的体现与效果

教务处

评估中心

(3)学校领导对本科教学的重视情况

校办

评估中心、教务处

2.教师队伍

2.1数量与结构

(1)教师队伍的数量与结构

人事处

教学单位

(2)教师队伍建设规划及发展态势

人事处

教学单位

2.2教育教学水平

(1)专任教师的专业水平与教学能力

人事处

教务处

(2)学校师德师风建设措施与效果

宣传部

教务处

2.3教师教学投入

(1)教授、副教授为本科生上课情况

教务处

教学单位

(2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

教务处

评估中心

2.4教师发展与服务

(1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施

人事处

教务处、教学单位

(2)服务教师职业生涯发展的政策措施

教务处

教学单位

3.教学资源

3.1教学经费

(1)教学经费投入及保障机制

计财处

教务处、教学单位

(2)学校教学经费年度变化情况

计财处

教学单位

(3)教学经费分配方式、比例及使用效益

计财处

教务处、教学单位

3.2教学设施

(1)教学设施满足教学需要情况

教务处

资产处

(2)教学、科研设施的开放程度及利用率

教务处

科研处

(3)教学信息化条件及资源建设

现代教育技术中心

教务处

3.3专业设置与培养方案

(1)专业建设规划与执行

教务处

教学单位

(2)专业设置与结构调整,优势专业与新专业建设

教务处

教学单位

(3)培养方案的制定、执行与调整

教务处

教学单位

3.4课程资源

(1)课程建设规划与执行

教务处

教学单位

(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设

教务处

教学单位

(3)教材建设与选用

教务处

教学单位

3.5社会资源

(1)合作办学、合作育人的措施与效果

国际合作处

教务处、国际学院

(2)共建教学资源情况

教务处

教学单位

(3)社会捐赠情况

计财处

校友办、教学单位

4.培养过程

4.1教学改革

(1)教学改革的总体思路及政策措施

教务处

教学单位

(2)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革

教务处

教学单位

(3)教学及管理信息化

现代教育技术中心

教务处、教学单位

4.2课堂教学

(1)教学大纲的制订与执行

教务处

教学单位

(2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学

教务处

科研处

教学单位

(3)教师教学方法,学生学习方式

教务处

教学单位

(4)考试考核的方式方法及管理

教务处

教学单位

4.3实践教学

(1)实践教学体系建设

教务处

教学单位

(2)实验教学与实验室开放情况

教务处

教学单位

(3)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果

教务处

教学单位

4.4第二课堂

(1)第二课堂育人体系建设与保障措施

教务处

团委、学生处

(2)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果

团委

教学单位

(3)学生国内外交流学习情况

国际合作处

教务处、教学单位

5.学生发展

5.1招生及生源情况

(1)学校总体生源状况

招就处

教学单位

(2)各专业生源数量及特征

招就处

教学单位

5.2学生指导与服务

(1)学生指导与服务的内容及效果

学生处

团委、教学单位

(2)学生指导与服务的组织与条件保障

学生处

团委、教学单位

(3)学生对指导与服务的评价

学生处

团委、教学单位

5.3学风与学习效果

(1)学风建设的措施与效果

学生处

团委、教学单位

(2)学生学业成绩及综合素质表现

学生处

教务处、团委、

教学单位

(3)学生对自我学习与成长的满意度

学生处

团委、教学单位

5.4就业与发展

(1)毕业生就业率与职业发展情况

招就处

教学单位

(2)用人单位对毕业生评价

招就处

教学单位

6.质量保障

6.1教学质量保障体系

(1)质量标准建设

教务处

教学单位

(2)学校质量保障模式及体系结构

评估中心

教务处

(3)质量保障体系的组织、制度建设

评估中心

教务处

(4)教学质量管理队伍建设

评估中心

教务处

6.2质量监控

(1)自我评估及质量监控的内容与方式

评估中心

教务处

(2)自我评估及质量监控的实施效果

评估中心

教务处

6.3质量信息及利用

(1)校内教学状态数据库建设情况

评估中心

教务处

(2)质量信息统计、分析、反馈机制

评估中心

教务处

(3)质量信息公开及年度质量报告

评估中心

教务处

6.4质量改进

(1)质量改进的途径与方法

评估中心

教务处

(2)质量改进的效果与评价

评估中心

教务处

7.自选特色项目:学校可自行选择有特色的补充项目

 

教务处

评估中心

相关部门

 

 

附件2

哈尔滨理工大学本科教学审核评估工作进程表

阶段

时间

工作内容

责任人

第一阶段

评估准备

2016年11月—2017年4

组织相关人员赴哈市相关高校学习调研

吴秋凤

召开审核评估工作会议,学习研究审核评估相关政策和内涵要求,制定工作方案,按照审核评估6+1个项目,进行工作任务分解,明确牵头部门和参与单位

刘胜辉

评估中心向学校校长办公会汇报审核评估工作方案

吴秋凤

召开全校本科教学审核评估工作布置会,全面部署校、院两级审核评估工作

李大勇

下发学校审核评估工作方案,编制、印发审核评估学习材料,学校各单位要组织好审核评估相关政策、方案的学习和研讨,深刻理解审核评估的内涵

评估中心、各单位负责人

建立专题网站

宣传部

召开审核评估工作人员专项培训大会

审核评估工作办公室

开展学院自评工作。各教学单位要根据学校评建工作的统一部署开展工作,完成学院自评工作。要重点构建院系、专业本科教学质量保障体系,通过撰写学院自评报告,发现问题,提出整改措施。同时,各教学单位要强化教学工作和教学档案管理的规范性,配合做好教学基本数据采集和相关支撑材料的收集和整理

各学院院长

相关职能部门结合工作实际,制定详细工作计划,明确工作目标,细化工作任务,做到职责清晰,责任到人

相关职能部门负责人

第二阶段

学校自评

2017年5月—2017年9月

召开全校本科教学审核评估正式启动大会暨本科教学工作会议

李大勇

组织校内专家开展学院评估,检查学院自评情况,重点开展包括毕业论文(毕业设计)、试卷及试卷分析报告、课堂教学秩序、实验实习报告、实习实训基地和实验室利用情况等专项检查,对发现的问题提出整改建议

校内评估专家组组长

各专项工作组围绕所负责的审核要素和要点,制定本组的评建工作计划,提出评建工作具体举措,细化任务,责任到人,全面落实。根据相关参考材料,形成写作思路,梳理支撑材料目录。征求学校审核评估工作专家组的意见建议后,确定写作提纲,撰写分项自评报告,收集整理支撑材料

各专项工作组组长

审核评估材料组对分项自评报告进行统稿,形成学校总体自评报告初稿

审核评估材料组

审核评估工作办公室对各专项组上报的支撑材料进行整理

审核评估材料组

第三阶段

校内整改提高

2017年10月—2018年4月

根据各单位自检自查报告及学校专家组检查情况,开展专项整改工作,提升审核评估工作质量

各单位负责人

各单位做好收集整理基础数据和教学资料、核对本科教学基本状态数据、各种支撑材料的归档工作

各单位负责人

进一步完善学校自评报告和特色项目,广泛征求学校领导及各单位意见,提升报告质量;完善所有支撑材料的整理工作,做到“说、做、证”的统一

材料组、审核评估工作办公室

完成学校自评报告、教学基本状态数据分析报告、年度质量报告、各项支撑材料及其它相关材料的准备工作。

材料组、审核评估工作办公室

第四阶段

专家进校考察评估

2018年5月

制定评估专家组进校考察方案,落实专家组进校评估的接待、联络等工作

接待组

配合专家组做好实地考察和专家组意见通报会等项工作的安排

审核评估工作办公室、各单位

营造迎评氛围,做好热情、周到、细致的服务工作

宣传组、接待组

第五阶段

整改建设

2018年6月-2019年6

认真听取、整理和分析专家的意见和建议,形成学校审核评估整改方案

学校审核评估工作领导小组

根据整改计划,将整改任务落实到各部门、学院,进行整改

审核评估工作领导小组、办公室、各单位

开展为期一年的整改工作,组织整改工作的检查验收,撰写《哈尔滨理工大学本科教学审核评估整改工作总结》并上报

评估中心、教务处、各教学单位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                            

 

 

哈尔滨理工大学学校办公室              2016年11月29日印发

                                                        

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