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2020省教改结题公示
2020-09-10 18:05:43   点击:

按照黑龙江省教育厅《2020年度本科高校高等教育教学改革研究项目申报与结题工作实施方案》的要求,我校对符合条件的2017年度以来立项的省教育教学改革研究项目进行了结题验收工作。经过专家组评审,我校共有27项课题符合结题要求。现将名单予以公示,欢迎学校各部门予以监督,公示三天。公示期内,对结果有异议者,请向我校高教研究与教学质量评估中心反映。
地点:新教学主楼E2015室
联系人:卢江、代德伟;联系电话:0451-86390313、86390805
序号 学院
名称
项目名称 项目编号 项目
负责人
课题组成员
1 2 3 4
1 经管院 管理类本科专业人才培养模式改革与创新的"教学卓越计划" SJGY20170543 王宇奇 田世海 肖利哲 李继承 魏玲
2 经管院 地方理工科院校经管类专业发展定位及人才培养模式研究—— 以哈尔滨理工大学为实证 SJGY20170550 綦良群 王宇奇 田世海 周艳山 王莉静
3 经管院 “互联网+”背景下智慧课堂教学模式的设计与应用研究 SJGY20180221 王京 翟丽丽 杨彩霞 张树臣 陈晓明
4 经管院 工科院校经管类虚拟仿真实验教学平台的建设与实践 SJGY20180218 周艳山 王宇奇 李永华 翟东晖 郑云花
5 国际 “一带一路”背景下的ESP双语人才培养模式研究 SJGY20180207 姜毓锋 李莹 王泳钦 李雪 郭红
6 马列 大学生思想政治教育质量提升机制创新研究 SJGY20170555 叶丽 张兆林 王丽 王俊杰 李庆华
7 马列 新工科理念融入《思想道德修养与法律基础》课教学改革与实践研究 SJGY20170554 孙英浩 王学伟 谢慧 夏家春 王晓华
8 荣成 基于国际工程商务人才培养的大学英语教学综合改革研究 SJGY20180223 惠兆阳 林意新 梅树美 王丽恒 胡莹莹
9 体育 基于MOOC+SPOC翻转课堂的高校体育教学模式研究 SJGY20180224 白铂 杨喜君 黄玉涛 任勇  
10 外语 黑龙江省高校英语专业输出类课程非标准化考试制度改革研究 SJGY20170558 甄艳华 康晓芸 杨鑫 田旭 魏智男
11 外语 OBE理念下大学英语O2O教学研究与实践 SJGY20180226 郭爱东 李光 武雁飞 马艳辉 郭红
12 外语 “双一流”建设背景下日语专业多维课堂联动模式构建的路径研究 SJGY20180225 刘丽丽 刘舒 田葳 崔英锦 武文婷
13 外语 一流本科教育背景下英语专业人才培养模式研究与实践 SJGY20180228 庞宝坤 高英祺 李靖 吴非 徐丹
14 教务处 新工科背景下“非标准化答案”考试的研究与实践 SJGY20170567 李善强 石磊 刘胜辉 宋清昆 周振华
15 测通 成果导向视域下测控技术与仪器专业教学内容与课程体系改革探析 SJGY20180202 刘卓夫 罗中明 张玉萍 赵弘宇 许景波
16 电气 电气工程创新实践课程教学模式的研究 SJGY20180199 肖芳 陶大军 林鹏 韩继超  
17 电气 工程教育背景下电源变换技术课程教学改革与实践 SJGY20170547 周永勤 周美兰 赵鹏舒 李然 高晗璎
18 电气 高校电气工程虚拟仿真实验教学方法及管理的探索和研究 SJGY20180198 陈亭 康守强 陈庆国 薛楠 曹滨
19 电气 电气工程国家级实验教学示范中心实验室信息化管理与运行机制研究 SJGY20180197 康守强 陈庆国 陈亭 陶大军 宋立新
20 化工 《无机化学》线上线下课程建设与实施 SJGY20180209 李丽波 张桂玲 李佳 由君 牛古丹
21 化工 基于互联网+的环境工程智慧型实
验室的研究与创建
SJGY20180208 颜婉茹 张桂玲 杜青林 魏金枝 杨秀春
22 机械 面向新工科建设的机械专业创新人才培养模式和机制研究 SJGY20170568 王义文 付鹏强 刘献礼 杨树财 隋秀凛
23 建筑 工程教育背景下土木工程专业创新创业实践体系研究 SJGY20170569 林莉 王晓东 宋高嵩 陈媛婧 刘晓东
24 理学院 依托一流本科教育重构大学新
工科数学课程教学体系的探索与实践  
 SJGY20180206 赵辉 李兴华 张旭 罗来珍 孟桂芝
25 理学院 基于工程教育认证理念的大学数学教学模式的研究与实践 SJGY20180205 王树忠 于禄 石宇静 宋迎春 罗来珍
26 软件 “新工科”试点学院教育教学综合改革的探索与实践 SJGY20170539 张宏国 黄海 马超 张淑丽 刘胜辉
27 自动化 工程教育专业认证背景下新工科人才培养模式的研究与实践 SJGY20170566 邓立为 高俊山 闫哲 艾岭 管宇
 
                                 高教研究与教学质量评估中心
                                      2020年9月10日

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